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“手電筒系列·神秘的寶藏”共5本,介紹沉睡的寶藏、神奇肖像、攻打城堡、埃及古墓和城堡里的秘密。 用“手電筒”帶你看一場夜晚的城堡大戰吧,隨著手指慢慢地滑過,你看到是誰在吹響號角?快看看士兵是怎樣沖上幕墻的吧!這時守城士兵又該怎樣防守呢……一場大戰在你眼前...
“手電筒系列·神秘的寶藏”共5本,介紹沉睡的寶藏、神奇肖像、攻打城堡、埃及古墓和城堡里的秘密。 讓“手電筒”帶你走進埃及古墓,你會像一位考古學家一樣,親身參與發掘一個埃及古墓的全過程。在這里欣賞各種富有寓意的壁畫,認識各種不同職責的神靈,學習破譯古埃及象形文字,了解木乃伊千年不腐制作的秘密...
適讀人群 :7-10歲 加拿大國寶級童書,全球銷量突破1000萬冊,獲加拿大總督文學獎等10余項大獎。...
步步高啟智新經典·練數學:圖形·空間(4-5歲)》主要內容包括:畫圖形、給圖形涂色、添畫、捉迷藏、修房頂、哪個不一樣、裝飾干等...
靜謐的夜晚,寶寶依偎著媽媽,擷取故事莊園中最絢麗的花朵,貼近臉龐,嗄聞淡淡的甜蜜的芳香,寶寶欣喜,媽媽微笑——世界上最幸福的事莫過于此...
本書專門針對3-6歲兒童專注力訓練:從零開始,幫助孩子起步訓練;由易到難,激發最大智力潛能;畫面柔和,保護孩子成長視力。抓住關鍵期,全面提升專注力、記憶力、觀察力...
幼兒從3歲開始喜歡運用圖表、文字、數字等較抽象的符號,進行思考、判斷的學習。這一階段的孩子有很大的可塑性及汲取知識的欲望,每位家長都應該給孩子最適當的引導。《小牛津幼兒教育練習系列》以啟智教育為目的,根據孩子樂于從游戲中學習的特點設計題目,對孩子進行多方面的啟智訓練,旨在達到寓教于樂的效果,成為3-6歲孩子及其家長、老師的好幫手。本書是其中一冊...
本書是一本妙趣橫生的游戲書籍, 為你和你的孩子準備了超過70項循序漸進的親子活動。每一項都附有詳細的步驟指導和增加難度的進階建議。本書以幼兒的發育規律為基礎, 專為2至5歲的兒童設計, 活動無需花費昂貴的金錢和大量的時間, 特別適合沒有專門知識也沒受過培訓的父母使用。 著名早教專家瑪雅·皮塔麥針對2~5歲兒童,根據自身教育經驗與蒙臺梭利教育理論而創作的一本趣味親子游戲書,英文原版在海外暢銷100000冊。內容涵蓋了孩子成過程中所需的生
益智互動游戲,吉利狗探長失竊的藥庫。培養新一代IQ、EQ小寶貝...
本書囊括了4到5歲孩子右腦開發的各項能力,以各種游戲的形式進行體現,讓孩子在枯燥的學習中找到屬于自己的樂趣...
《多納愛數學(基礎篇2幼兒園小班適用)》叢書根據《幼兒園教育指導綱要》中“幼兒園數學教育目標及各年齡階段內容與要求”編寫而成,針對幼兒園小班的孩子,提供了數學啟蒙練習。本書通過好玩的游戲和有趣的插圖,由易到難的內容設置,讓孩子學會數字1-10的讀寫,學會比較大小、高矮等基本概念,認識簡單的方位和形狀,會進行簡單的顏色區分...
本書針對小學生的心理特點,以及在成長過程中所表現出來的心理問題進行闡述,抓住其最具特點的案例進行針對性的分析,尤其是站在家長和家庭的角度,說明小學生心理問題產生的根本原因,從老師和家長的層面深刻認識心理問題的產生,通過老師和家長對行為和心理的改善從而改善小學生的心理問題。全書內容包括,小學生在家庭、朋友以及周圍人際圈中所表現的不健康的行為案例,涵蓋孩子的故事和家庭的故事,分析產生問題的原因,提出建議和預防的方法...
本書針對學齡前兒童的心理特點,以及在成長過程中所表現出來的心理問題進行闡述,抓住其最具特點的案例進行針對性的分析,尤其是站在家長和家庭的角度,說明學齡前兒童心理問題產生的根本原因,從老師和家長的層面深刻認識心理問題的產生,通過老師和家長對行為和心理的改善從而改善學齡前兒童的心理問題。全書內容包括,學齡前兒童在家庭、朋友以及周圍人際圈中所表現的不健康的行為案例,涵蓋孩子的故事和家庭的故事,分析產生問題的原因,提出建議和預防的方...
益智互動游戲,吉利狗探長怪盜與神探。培養新一代IQ、EQ小寶貝...
本冊《語言開發》以拓展寶寶詞匯量,發展創意表達和增進語義理解為主,巧妙地設置了詞語接龍、看圖學成語、顛倒游戲、趣味識字、續編故事、閱讀欣賞等多種語言開發訓練游戲,趣味十足,寓教于樂,能夠有效提升3-4歲寶寶的語言智能...
人類文明的發展,基本是從圖像開始的,繼而發展出文字。換句話說,人類在不知道怎樣書寫文字的時候,就已經動手作畫了。今天,繪畫與藝術已經成為個體與社會,生命與文化的結晶。我們人類對萬事萬物充滿了興趣,除了感性的體悟和發覺以外,還在用理性不斷探索著世間萬物,發現著其中的規律,開拓著屬于自己的、全人類的美好未來。《繪畫的故事》、《科學的故事》、《發明的故事》這3部優秀的作品,以畫龍點睛之筆,全方位介紹了人類文明的發展,書寫了各時期相關領域中杰
杰米從來不會覺得寂寞,就算周圍沒有別人,他也能憑空造出幾個朋友來陪他玩。不過,一旦闖了禍,那可不是杰米的錯——背黑鍋的總是他想象出來的朋友們……直到三只小象出現。它們到處搗亂,杰米跟媽媽再三解釋,真的不是他——可媽媽會相信嗎...
多納愛學習編委會編著的《多納愛數學(基礎篇4幼兒園小班適用)》通過好玩的游戲和有趣的插圖,由易到難的內容設置,讓孩子學會數字1-10的讀寫,學會比較大小、高矮等基本概念,認識簡單的方位和形狀,會進行簡單的顏色區分...
《繪本窗邊的小豆豆》音樂朗讀劇 朗讀:黑柳徹子 插圖:巖崎千弘 音樂:小森昭宏 巖崎千弘經典畫作《星星久兒》 黑柳徹子致中國讀者:“小豆豆讓很多讀者懂得:無論什么樣的孩子,都能夠手牽手一起快樂成長。如果大家在讀完《繪本窗邊的小豆豆》時能夠會心一笑,對我來說也是件非常幸福的事情。” ★黑柳徹子專為繪本版撰寫新文章《大家都要在一起》 ★黑柳徹子親自挑選著名畫家巖崎千弘百余幅經典畫作 ★首次發布“巴學園”全景地圖 ★適合學齡前親子共
適讀人群 :3-14歲 加拿大國寶級童書,全球銷量突破1000萬冊,獲加拿大總督文學獎等10余項大獎。...
《我在劇場里看世界》介紹了,戲劇一詞在詞源學中意味著“觀看的地點”,這里不單單是一個用來消遣娛樂的地方。我們在這里可以體會到不同的美學的情感,同時也能夠通過人類的行為體現,更好地了解世界。戲劇的存在和發展一直是哲學家熱論的話題。我們是否應該去劇院看戲劇呢?如果應該去,那么理由是什么呢?另外,戲劇之間有何差別,有哪些是尤為獨特的呢?有一些戲劇只是表演出了世界的表象,而有一些則相反,如亞里士多德所言,為我們展示了人性嗎...
為什么會死?在小孩們向父母提出的所有疑問中,這個問題無疑最令人感到不自在。談到死亡,我們感到害怕和不安。然而,目睹他人,尤其是心愛之人的死,成為了可以接觸死亡的方式。我們能從容應對人之將死的說法嗎?哲學是對死亡的沉思,還是對生命的沉思?為了克服對自身死亡的恐懼,怎樣換種思考方法呢?生命就像是一個故事:有開始和結局。為了能活下去,也許我們應該接受人終有一死。弗朗索瓦絲·達斯圖爾編著的《為什么會有死亡》是一本向青少年講解生存和死亡的書...
《小笨熊學前必備:100以內加減法》由國家文化產業示范基地傾力打造,是家長的育兒寶庫,兒童的閱讀天堂,讓幼兒在優美的文字中學會學前必學的常用生字。學+練、成長金牌組合,讓幼兒輕輕松松上小學...
本選題的定位是家庭練習冊,緊扣小學一年級教學大綱和《3~6歲兒童學習與發展指南》進行編寫,講練結合,知識系統全面,循序漸進,圖畫精美。幼兒園也可選用作教材。...
露比是個忙碌的糕點師,她的甜點屋里住著一群小老鼠,總想在她忙碌的時候幫幫她,可是露比從來不讓。有一天,國王陛下向露比訂了一個生日蛋糕,露比和小老鼠們都高興極了。不料,意外卻發生了…...
《生活能缺少美嗎》內容簡介:藝術改變了美,并賦予了美想象力。為什么要思考關于美的問題呢?因為它能讓我們更好的生活。盡管有哲學家們的解釋和藝術家們的研究,美依然存在一種神秘性。熱愛美,就好像投身于偵探調查中一樣:我們嘗試著用殘缺不全的拼板去完成一件不可能完成的拼圖...
本書具有以下特色: ●每一個畫面都充滿歡樂和幽默! ●每一幅填圖都蘊涵智慧和趣味! ●讓小朋友們在填圖中得到快樂、增長知識! ●用蠟筆或彩色水筆。 ●找出相對應的彩色粘貼畫,用粘貼畫做參考填色。 ●一個色塊一個色塊地填,看看是不是比原來的彩色粘貼圖更捧! ...
這是一套文圖兼美的優秀圖書。它以孩子的心理特征和語言發展為線索。按不同年齡段,分為五本,由淺入深地進行編排,非常適合孩子念...
根據教育部頒發的國家《幼兒園教育指導綱要(試)》專門為中國幼兒園兒童編寫一套權威、系統、科學、現代的英語教程,具有以下特點: ·聽說法·拼讀法·情景法·全身動作反應法(tpr)·游戲貫穿法。課堂活動游戲化,課堂活動交際化、表演化。教學內容復現率高,先輸入后輸出,平穩銜接,一種全新的教學模式,不論是在課堂,還是在家里,都會激發孩子的興趣。 本書分幼兒園英語小班(上,下冊)、中班(上、下冊)、大班(上、下冊)、學前班(上、下冊
瑜珈熊是美國華納兄弟公司出品的卡通片中的著名卡通主角,我社以引進該公司部分瑜珈熊圖書的方式,獲得了瑜珈熊形象的使用授權,此次推出的新書包括:《瑜珈熊和你一起學畫畫》6種,其內容是讓小讀者根據書中提供的有關瑜珈熊故事的彩色畫面,為線條圖填色;《瑜珈熊和你一起做游戲》2種,《瑜珈熊和你一起做粘貼》3種,《瑜珈熊的故事》。每本書均以提高孩子的智力水平和動手操作能力為目標,設計了各種不同的連線、粘貼、迷宮、填字、計算等游戲;《瑜珈熊快樂認知》
《完美寶貝幼兒雙語啟蒙認知卡》這套卡片是真實生動的照片,大圖小字,配有拼音及英語;色彩鮮艷協調,視覺沖擊力強;采用低白度亞粉紙,保護視力...
陳曙光 著
[巴西]貝蒂·米蘭 著
中國野生動物保護協會
[法]呂西·阿勒本 繪
劉達臨 著
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